lunes, 19 de abril de 2021

¿QUÉ ES PARTICIPAR?


La participación es un principio que supone un conjunto de derechos que tienen todas las chicas y chicos: derecho a ser escuchadas y escuchados, a la libertad de pensamiento y opinión, derecho a la información…Todas las chicas y chicos sois ciudadanía activa con ideas, sugerencias, inquietudes y posiciones que deben ser escuchadas y tenidas en cuenta por las personas adultas y, por tanto, por los responsables políticos municipales. Participar implica ser protagonista de la mejora y transformación de la sociedad desde tu entorno más cercano. 

¿Para qué participar?

Para que se escuche tu voz en todos los espacios en los que eres o debes ser protagonista. Nadie mejor que tú para saber lo que tu entorno directo necesita.

¿Dónde participar?

En todos los espacios de los que formas parte y donde quieras hacerlo:

  • En casa y en la familia.

  • En el barrio y la ciudad.

  • En tu asociación.

  • En tu centro educativo.

  • En los espacios de juego y ocio.

¿Cómo puedes participar?

Una de las formas es a través del Servicio de Participación de la Infancia y Adolescencia, que cuenta con una dinamizadora que puede darte más información. Su dirección de correo es ciudadlineal@dinamizacioninfantil.org . Te informará de cómo puedes participar desde los Puntos de Participación de tu distrito.


Además, en todos los distritos de la ciudad de Madrid, existe un recurso llamado “Oficina de Información Juvenil”, donde facilitan información sobre actividades que se llevan a cabo en los barrios, además de otro tipo de información relevante para la juventud. El contacto de la Oficina de Información Juvenil del distrito de Ciudad Lineal es oijzona5@madrid.es 

También existen las Asociaciones Vecinales, que ofrecen diferentes actividades, talleres, etc. y además, también aceptan propuestas de los vecinos y vecinas del barrio, además de organizar las fiestas de los barrios, carnavales, cabalgatas y muchas cosas más. El distrito de Ciudad Lineal cuenta con diferentes asociaciones vecinales, hay una en casi todos los barrios que forman el distrito. 


  • Asociación Vecinal “La Nueva Elipa”: C/Santa Felicidad, 29 posterior. 722233425

  • Asociación Vecinal “La Vecinal” (Pueblo Nuevo): no cuentan con sede propia. vecinalbilbao@gmail.com

  • Asociación Vecinal “Quintana”: C/Elfo, 132. 609628504 quintana.av@gamil.com

  • Asociación Vecinal de San Pascual, Barrio Blanco y la Alegría: C/ Verdaguer y García, 9. 639422156

  • Asociación vecinal San Juan Bautista: Plaza Valvanera, 1. 914168455

  • Grupo Scout Atreyu (La Elipa)





¿Y qué es eso de los Puntos de Participación?

Los Puntos de Participación son lugares de encuentro de chicas y chicos donde se comparten ideas, opiniones, demandas, propuestas, intereses y todas aquellas cuestiones que os afectan. Se pueden crear en cualquier espacio educativo, centros culturales y juveniles, asociaciones... Los Puntos de Participación se organizan por edades (de 6 a 12 años y de 13 a 15 años) En estos espacios se elegirán a las personas representantes de la COPIA.

¿COPIA? ¿Qué es eso?


La COPIA es la Comisión de la Infancia y la Adolescencia. En cada uno de los distritos de Madrid hay una COPIA, también en Ciudad Lineal, que está constituida por representantes de los diferentes Puntos de Participación del distrito. Estos representantes son las personas encargadas de explicar a los políticos municipales las propuestas y demandas de la infancia y adolescencia que está participando a través de los Plenos del Distrito o Ciudad

Por otro lado, existe una Comisión de Participación de toda la ciudad de Madrid (COPIAM) formada por representantes de las COPIAs.

¿Qué es un Pleno Infantil y Adolescente?

Una vez al año, se celebran los Plenos Municipales de la Infancia y Adolescencia tanto a nivel de ciudad como en el distrito. Los plenos son una oportunidad para que los niños, niñas y adolescentes expongan al alcalde, concejalas y concejales sus opiniones, propuestas e ideas sobre diferentes cuestiones: medioambiente, urbanismo, igualdad, bienestar social…

¿Por qué es importante tu participación?

Porque a través de la expresión de tus opiniones, propuestas y acciones puedes conocer y mejorar tu barrio, tu distrito y tu ciudad.

            ¡A PARTICIPAR SE APRENDE PARTICIPANDO!


jueves, 15 de abril de 2021

CIBERACOSO O CIBERBULLYING

 ¿Qué?

Este mes estamos trabajando sobre el Ciberacoso o Ciberbullying.

 

¿Quién?


Las educadoras del Programa de Absentismo Escolar del distrito. Como sabéis es vuestro derecho y vuestro deber acudir a clase de forma obligatoria hasta los 16 años. Cuando las chicas y chicos faltan mucho, nosotras trabajamos para que recuperen la asistencia lo antes posible. A veces, el motivo de las faltas es el ciberacoso.

 

¿Cómo?


Hemos dialogado y repensado acerca del ciberacoso, viendo un cachito de la peli “Desconexión”, os recomendamos que la veáis entera.

 

¿Para qué?


Para poder hacer algún cambio que evite que formemos parte del ciberacoso, ya sea como víctima, como acosador o como cómplices…

Para saber más sobre lo que se mueve en las redes…. SEXTING, SEXTORSIÓN, GROAMING…

Para dejar de CULPAR a las VICTIMAS.

 

Os dejamos el video de Amanda Tood, por si queréis bichear: La historia de Amanda Tood (subtitulado en español)

 

También os recomendamos https://www.pantallasamigas.net/





 

lunes, 8 de marzo de 2021

¿Qué son las habilidades sociales?

Como seres sociales que somos, necesitamos relacionarnos con el resto de personas con las que convivimos en sociedad, y para ello, para comunicarnos y que esa comunicación sea positiva de manera bidireccional, necesitamos poner en práctica diferentes habilidades sociales. 

¿Qué son las habilidades sociales entonces? 

¿Cómo ponerlas en práctica?













Os invitamos a que veáis también los cortometrajes Cuerdas La caja, y un interesante vídeo de la socióloga Carmen Ruíz Repullo sobre el ciclo de la violencia de género a través de la historia de Pepa y Pepe.













jueves, 4 de marzo de 2021

8M en Ciudad Lineal

Se acerca el 8M y en Ciudad Lineal, desde el Espacio de Igualdad Emilia Pardo Bazán nos invitan a participar en las actividades que se van a realizar en el distrito.








Aprovechamos para reflexionar sobre la violencia machista con un juego realizado desde el Servicio de Dinamización Vecinal: La violencia machista no es un juego 

¡JUEGA Y PIENSA!












jueves, 28 de enero de 2021

Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

 

MITOS SOBRE SUSTANCIAS

 “El tabaco relaja”

El organismo del fumador o fumadora, depende de la nicotina, por eso al fumar, y calmar el ansia de tabaco, se tiene sensación de relax. Pero realmente la nicotina es un estimulante, por lo que acelera nuestro organismo,  aumentando la frecuencia cardíaca, la presión arterial y la adrenalina.


 “Las personas que sólo beben cerveza no pueden llegar a ser alcohólicas”

La cerveza, igual que el vino y las bebidas destiladas (tipo ron, ginebra, whisky, vodka,…) también contienen alcohol. Esto significa que consumirla abusivamente tiene consecuencias negativas.

“El cannabis es menos malo que el tabaco”

Aunque hay muchas más personas que consumen tabaco que porros, las consecuencias sobre la salud del consumo de cannabis son mayores. Un porro de cannabis puede tener los mismos efectos perjudiciales para los pulmones que unos 5 cigarrillos.

Por otra parte, conviene saber que el cannabis, al igual que el tabaco, daña a nivel físico causando alteraciones respiratorias, cardíacas y procesos cancerosos. Además las consecuencias a nivel mental ya que causa alteraciones en el aprendizaje y la memoria reduce la velocidad de reacción cerebral y, en personas con predisposición, puede suponer la aparición de trastornos psiquiátricos graves como los brotes psicóticos o la psicosis.

 “No pasa nada si sólo se consume los fines de semana”

Consumir el fin de semana también puede convertirse en un hábito, una rutina, haciendo que uno no sea capaz de divertirse el fin de semana sin hacerlo. Este consumo hace que nuestro cuerpo se vaya acostumbrando (tolerancia) y que vayamos aumentando la cantidad y frecuencia de uso de la sustancia. De este modo, también se facilita el proceso de adicción.


“Las drogas ayudan a enfrentarse a los problemas”

Las drogas pueden evadirnos de los problemas de la vida, hacer que nos olvidemos de ellos durante un rato, pero no los solucionan. Por lo general, si consumimos, sumamos un problema más al que ya teníamos, por lo que todo se complica. Además las decisiones tomadas bajo los efectos de las sustancias no suelen ser las mejores ya que no estamos en condiciones de analizar adecuadamente la situación y valorar las posibles consecuencias.



¿Qué es el tiempo libre?





El tiempo libre es el periodo de tiempo disponible que tengo para realizar actividades voluntarias, que me aportan satisfacción y no están relaciona-das  con obligaciones laborales-formativas y sociales ni con necesidades  vitales.

El aprovechamiento del tiempo libre mejora mi bienestar. Está muy relacionado con el ocio, pero no todas las actividades que hago en mi tiempo libre son ocio, que se caracteriza por libre, voluntario, placentero y que se realiza después de las obligaciones y necesidades básicas.

¿Y el ocio?

Palabra de origen latín (“otium”) que significa “reposo”. 

Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no son ni trabajo ni tareas domésticas, y que pueden ser consideradas como recreativas. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias o esenciales, como comer, dormir, hacer tareas vinculadas a cierta necesidad, etc. Las actividades de ocio se hacen en el tiempo libre, y no por obligación.



Son actividades gratificantes para la salud y sirven para relajarse, divertirse y desarrollar la personalidad (por ej. escuchar música, practicar deporte, etc.).

jueves, 2 de abril de 2020

COVID19 y mucho más

En estos tiempos del COVID19 muchos recursos hemos visto reducida nuestra actividad y alcance debido al confinamiento. Sin embargo es necsario recordar que seguimos al pie del cañon mientras se pueda. En esta ocasión acudimos a vuestros móviles y ordenadores. Los patios de los centros educativos están cerrados. No así nuestras mentes, ni nuestros corazones. Pincha en la imagen y sumérgete en el distrito.

Salud y gracias

El Punto
https://intervencioncomuni5.wixsite.com/misitio

martes, 28 de enero de 2020

BUENOS TRATOS Y PARTICIPACIÓN


Las adicciones, un síntoma



Los CAD somos centros sanitarios especializados en adicciones. En ellos se encuentra el Servicio de Prevención de Adicciones del Ayuntamiento de Madrid que presta atención a toda persona menor de 25 años que tenga relación con las adicciones y/o sus familiares.
Cuando hablamos sobre adicciones nos referimos a todos aquellos patrones relacionados con el abuso de sustancias, el uso problemático de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Además de los juegos de casino y apuestas.
Las adicciones no son el problema a tratar. Son el síntoma de una organización social enferma. Detrás de cada adicción podemos descubrir más factores que motivan o son consecuencia de un riesgo psicosocial colectivo: vivienda, migración, problemas en los estudios; O personal falta de habilidades sociales, analfabetismo emocional, etc.
En una sociedad que prima el placer a corto plazo vemos truncados sueños e inquietudes que es difícil desarrollar si no tienes recursos económicos o sociales que te den las herramientas para poder crecer. Nuestro ocio se centra en el consumo. ¿Qué es aquello que a corto plazo me da satisfacción a un menor precio?
El coste de este paradigma es el que nos preocupa y solemos combatir, pero nunca llegamos a abordar las raíces del problema.
Por eso, nuestra propuesta de intervención en aula y patio busca reflexionar sobre más aspectos que los relacionados con el consumo.

lunes, 11 de marzo de 2019

DIEZ RECURSOS PARA EDUCAR A TUS ALUMNOS EN IGUALDAD

La igualdad de género constituye uno de los temas pendientes tanto en la sociedad como en el currículo actual. Aunque aparece de manera trasversal en muchas asignaturas, la eliminación de Educación para la ciudadanía ha restado espacio a este tema, fundamental para construir una sociedad moderna e igualitaria. La educación es la principal herramienta para combatir la violencia machista, desterrar el sexismo y formar a los niños y niñas en igualdadRecopilamos diez recursos que pueden ayudarte a formar a tus alumnos en igualdad de género.
  1. 1. Guía express del hombre igualitario. Publicada por el portal Conigualdad.org, incluye numerosos recursos y contenidos para analizar los comportamientos machistas, ver cómo perjudican tanto a hombres como a mujeres, y cómo se pueden combatir. Esta guía puede ser un buen punto de partida para el debate en clase.
  1. 2. Web Educar en igualdad. Portal con todo tipo de material educativo y documentación sobre la igualdad de género.
  1. 3. Violenciacero. Es una plataforma web dirigida al ámbito educativo que permite acceder a módulos formativos de sensibilización, concienciación y, prevención de las violencias machistas.
  1. 4. Machista en rehabilitación. Divertida guía para la detección del machismo dirigida a chicos y chicas. Ayuda a reconocer las actitudes sexistas y “micromachismos” e incluye un divertido test para todos los alumnos donde pueden evaluar si su comportamiento es o no machista. Además, incluye consejos para combatir estas actitudes e historias para debatir y analizar en clase.
  1. 5. Recursos Fundacion Triangulo. Fundación Triángulo pone a disposición de personas, instituciones y grupos interesados diversas leyes, estudios, publicaciones y guías vinculados a la realidad de las lesbianas, gais, bisexuales y trans (LGBT).

  2. El valioso material que aquí te entregamos sirve para aclarar dudas sobre las diversidades sexuales, contribuyendo a incrementar y mejorar sin prejuicios el conocimiento sobre la población LGBT, los derechos humanos, la igualdad y la justicia social. e igualitariamente.
  1. 6. Intituto de la Mujer. Diferentes recursos para la educación en igualdad
  1. 7. Adolescencias y cuerposTransformando realidades. es el nombre que surge del proyecto de Educación para el Desarrollo De lo personal a lo global: Fomentando la participación de la juventud a través de los Derechos Sexuales y Reproductivos, una propuesta educativa de medicus mundi sur.
  1. 8. DetectAmor. Aplicación que invita a los adolescentes a reflexionar sobre su idea del amor y las relaciones mediante varios juegos. El objetivo es educarlos en la igualdad y  prevenir la violencia de género en las parejas jóvenes.
  1. 9. Coeduelda. Blog de recursos y de noticias sobre coeducación
  1. 10.Educando en igualdad. Formación del profesorado, materiales didácticos, investigación, talleres con el alumnado, campañas de sensibilización, publicaciones… 

¿Qué te parecen estos diez recursos? ¿Conoces alguno más? Compártelo con nosotros y comparte también estos recursos en las redes sociales.
Diez recursos para trabajar la igualdad de género en el aula

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Recursos educativos para trabajar el consumo con los más jóvenes


Imagen relacionadaHace unas semanas nos preguntaba un profesor por recursos educativos para trabajar con alumnado de la ESO uno de los temas que habitualmente trabajamos. “Soy profesor de secundaria de Ciencias y me gustarí­a dar un enfoque lo más crí­tico posible ante la avalancha del capitalismo en todos sus frentes, agroalimentario, tecnológico, social, medioambiental… no sé si podrí­as recomendarme alguna dirección, portal web o materiales pedagógicos concretos donde ahondar en los temas anteriores“.
Nos pareció una gran idea, educar desde la infancia y, sin embargo, tuvimos que admitir que no tení­amos localizados muchos de estos contenidos.

A continuación, compartimos algunos de ellos por si puede ser de interés para otros docentes o personas que trabajen con jóvenes.

  • Este Cuaderno de Consumo Responsable de Ipade aborda de forma sencilla temas como la obsolesencia programada, los materiales que se utilizan para producir nuestros móviles, las ropas que compramos, el valor del agua, la importancia de la agricultura ecológica o la movilidad sostenible.  Además, cuenta con una zona de recursos, compuesta de libros, webs y cortos (como “˜La abuela grillo ) o el ya famoso Comprar, Tirar, Comprar.
  • Nos interesó también la guí­a didáctica Vive el comercio justo en las aulas, realizada por Setem o su set de Preguntas y Respuestas sobre el Comercio Justo
  • La propuesta de Alboan se centra en los Minerales de Sangre, dentro de la campaña “˜Lo que tu móvil esconde“™, una iniciativa para la que han creado ví­deos, y fichas educativas ““divididas entre primaria y secundaria- con propuestas de actividades para realizar con los chavales. Por ejemplo: trazar el recorrido desde el nacimiento hasta la “˜muerte”™ de un móvil a través de una serie de fotografí­as que se pueden descargar aquí­.
  • En Aula Libre encontramos propuestas para la Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato con actividades que van desde talleres de reciclado y trueque a la elaboración de menús sanos y responsables, pasando por cuentos y temáticas diversas sobre comercio justo o globalización.
  • En Solidaridad.org (ahora Alianza por la Solidaridad) encontramos esta campaña de sensibilización, con diversas actividades como un test sobre nuestro consumo diario (pag. 11)  o los materiales de la campaña 8×80, con guí­as y fichas para alumnos y profesores divididas por edades.
  • Konsumobide tiene materiales en papel y CDROM que se pueden solicitar para uso en las clases y que versan sobre temas como los cosméticos, los retos del consumo sostenible, el etiquetado o la publicidad. Además, los cuadernos para el alumnado  presentan una serie de actividades para profundizar en el aspecto consumista de cada tema, y una guí­a de términos especí­ficos y pasatiempos.
  • En economiasolidaria.org encontramos una guí­a para docentes,  dividida en fichas que analizan diversos sectores con sesiones de trabajo, materiales necesarios y contenido multimedia para completar cada

    Ecologistas en Acción, que nos ha ayudado a elaborar este post indicándonos iniciativas y recursos varios, tiene también  su propia web un listado de materiales, entre los que destacamos  la sección dedicada a cortos, pelí­culas y documentales, una buena herramienta para comenzar el debate con niños y jóvenes,
  • En la campaña RopaLimpia.org encontramos iniciativas (recogida de firmas”¦) a las que se puede animar a participar al alumnado, explicándoles en qué consiste el problema.
  • También, y aunque no tiene puramente carácter educativo, destacamos la web Consume hasta morir, donde encontramos “˜contranuncios”™ y textos muy llamativos -del tipo “Estas Navidades invite a un pobre a jugar a la Wii”-, que pueden servir para llamar la atención de los jóvenes ante estas realidades.
  • La Coordinadora de ONGs tiene un “˜buscador de recursos de Educación para el Desarrollo”™, un portal en el que podemos encontrar recursos buscando por temática,  destinatarios, actividades o formatos.  Además, hemos conocido otros recursos como la revista Opcions  y la muy interesante consumopedia asi mismo queremos destacar lo materias de Setem sobre consumo.
  • Queremos señalar tambian las propuestas de talleres que nos afrecenden de el salmon contracorriente para trabajar el consuminsmo
  • Para acabar os deajamos estas reflexiones apareceidas en educaweb y eldiario.es sobre consumo responsable.

¿QUÉ ES PARTICIPAR?

La participación es un principio que supone un  conjunto de derechos que tienen todas las chicas y chicos : derecho a ser escuchadas y escuc...